杜甫的“忧国忧民”——记胡桂鑫老师公开课

杜甫的“忧国忧民”——记胡桂鑫老师公开课

时间：2023.5.30

地点：初二18班教室

人物：初二全体语文教师

“吏呼一何怒，妇啼一何苦！”初二18班教室中传来一阵铿锵有力的读书声，这是胡桂鑫老师的公开课。胡老师的这堂公开课围绕着杜甫的“忧国忧民”对《石壕吏》进行分析，先是请同学们进行课前分享：自己所了解的杜甫；然后让同学们齐读《石壕吏》感受这首诗与其他诗歌的区别，从而引出“五言古体诗”的概念；接着胡老师请同学们小组讨论复述文章内容，并用简短的语言概括出本文的事件，考察了同学们的概括能力。

本节课的亮点在“补全差役的语言。”胡老师让同学们发挥想象补全老妇与石壕吏的对话并进行角色扮演，在这过程中让学生感受到老妇的可怜，石壕吏的咄咄逼人，并将两者形成了对比。本节课的另一个亮点是让同学们自己提出疑问，更多地投入到对文本的探究，同学们对于“为什么不抓杜甫？”产生的疑惑最多，于是胡老师就告诉同学们杜甫此时的身份，由此引出最终的问题：杜甫作为官吏对老妇人一家这么同情，为什么不用自己的职权帮助他们一家，而是以旁观者的身份进行写作？启发同学们思考出了杜甫“忧国忧民”的矛盾，最后体会杜甫对遭受灾难的百姓的同情，对战争的厌恶，从而总结全文。

孙长江老师评课：本节课补全对白的环节很有新意；余旭老师评课：最后让学生自己提问很精彩，但可以考虑把这一环节放在开始，让学生一边学习一边寻找答案；马琼霞老师评课：最后的环节得出杜甫的忧国忧民，但总结时又说到杜甫对战争的厌恶，这个地方还可以再斟酌；孙倩老师评课：“吏呼一何怒，妇啼一何苦”这一句如果放到补全对白之前会让学生更有感情地进行角色扮演；陈慧琳老师评课：本节课的设计很巧妙，老师的语调如果能做到抑扬顿挫会更好。