当数学课遇上有趣的实验

当数学课遇上有趣的实验

——2025届数学组

近日，教育部印发通知，部署开展2023年“基础教育精品课”遴选工作。精品课包括学科课程、特殊教育、实验教学三类。其中，实验教学是今年新增的课程。我校2025届数学组陈威老师，积极参与了该实验教学。下面，让我们一起走进陈老师的实验课堂吧……

一、复习回顾

在讲解前，陈老师先代领大家回忆了频率与概率的概念与关系，为本节课做铺垫。

二、新知引入

通过观看关于篮球的短视频，用投篮命中率来说明这节课要学习的概念，十分有趣，牢牢吸引住了学生们的注意力！

三、探索新知

陈老师从三个问题入手：问题一，400个同学中，一定有2个人的生日（可以不同年）相同吗？问题二，300个人中，一定有两个人的生日相同们？问题三，50个人中，一定有两个人的生日相同们？

四、成果应用

接着，陈老师从第三个问题开始，先让同学们猜想这个事件发生的概率，然后请同学们以小组为单位，进行模拟实验，并记录下了数据。接着用网络画板模拟大量实验，得到数据。

五、成果迁移

通过刚才的探索流程，陈老师又抛出摸棒棒糖的问题，让同学们设计实验，估计袋中红色棒棒糖的个数。这个环节更是吸引同学们，各个小组都在积极参与！

结束语

数学本就源于生活，陈老师的数学实验课，紧扣生活日常，同学们都能积极主动地参与进来，真是一堂精彩纷呈的实验课！