挖掘“科学之道”，实现“立德树人”

挖掘“科学之道”，实现“立德树人”

——记初三化学《质量守恒定律》公开课

为加强化学学科的交流学习，探寻高效课堂模式，提升教育教学成效。我校开展化学组公开课活动，陈旭曦老师进行课堂展示活动，我校化学教研组全体教师出席了听课、评课活动。

陈旭曦老师展示的课例是九年级上册第五单元课题一《质量守恒定律》第一课时的内容。陈老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，将本节课上得精彩纷呈。课堂上陈老师充分调动学生的兴趣，引导同学们积极思考，主动探索，在动手实验的过程中体验质量守恒定律的奇妙。通过对实验现象的讨论、归纳、总结，培养了学生在化学探究活动中获取信息以及加工信息的能力。

陈老师本节课采取的是活动元教学模式，将本节课内容共分为四个活动元。

【活动一】以史为鉴   探原理

通过《华生的疑问》直入课堂，让同学们体验玻义耳、罗蒙诺索夫、拉瓦锡这三位科学家们研究质量守恒定律的过程，并分析科学家们在完成实验过程中的共同点。

【活动二】实践验证寻真理

接下来通过“探究红磷与氧气反应前后的质量变化关系”、“探究铁钉与硫酸铜反应前后的质量变化关系”“探究碳酸钠与稀盐酸反应前后质量的变化关系”这三个实验探究活动，让同学们在实验的过程中自主探究物质反应前后的质量是否发生改变，并结合微观实验过程分析归纳：物质反应前后的质量为什么没有发生变化。由此同学们自主得出质量守恒定律的定义。

    【活动三】课堂小结   得结论

在此环节，陈老师引导同学们对本节课的知识进行小结。

    【活动四】课后练习   促巩固

在课堂的最后，陈老师通过几道课后练习题让同学们自主检测对本节课知识的吸纳情况，并进行典例讲解。

公开课结束后，陈老师向大家阐述了这节课的设计过程，化学组老师们参与了评课活动，大家畅谈感受，各抒己见，依次对本堂课展开热烈的评课，指导与交流，对陈旭曦老师这节公开课所取得的教育效果表示充分肯定，同时也提出了宝贵的建议。最后教研组长祝秀红老师对评课活动进行总结，肯定了陈老师在教学中的认真钻研态度，对课程进行活动单元式的规划教学，教学设计合理新颖。本次课堂展示教研活动，大家都受益匪浅。

我们每一次活动、每一次研讨都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，智见教研，点亮未来。