如何让优秀变得更优秀

如何让优秀变得更优秀

为了提高物理素养，培养学科优生，11月16日上午初三全体物理教师在教研组长张维军老师的组织下召开了辅优座谈会，会上各位老师一起交流了辅优思路和具体方法，毫无保留的分享了自己经验，以下是大家的经验汇总：

优生是一个班级的风向标，是学风的关键所在，所以培养优生是具有重大意义的，在全摇号情况下,优生密度下降，在平时教学中更要注重优生的培养,优生的培养不仅要在课后,更要在课上。

首先要让优生学会质疑、提问。鼓励优生求异、求新，善于学习、勤于总结。在教学过程中，不断培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。“问”是思考的开端，能调动学习的积极性，从而成为学习真正的主人。

其次注重思维与交流能力的培养。优生的学习能力是高于一般学生的，注重培养他们的思维能力，让他们自己探索。在评讲作业过程中，可以请优生分享自己做题的思路和方法，以此来提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力，对以后的发展十分重要。

在课堂上辅优的具体措施，对于物理学科而言,要求优生必须要做到“三过”：“基础题要记过”,“重要题要练过”,“难题要见过”。

基础题要记过:只有基础扎实的优生才能更进一步,这体现在方方面面,如只有基础扎实才能做到快速准确的完成基础题,为后面难题预留足够时间。只有基础扎实才能实现高分。

重要题要练过:重要题型要让优生多练(注意是自己做而不是听懂),只有练过才能保证正确率,才能举一反三。

难题需见过:这一点是我们最欠缺的,由于全摇号后学生成绩参差不齐,导致日常教学中难题数目不够,优生没有机会见过难题,导致”吃不饱”所有这就要求利用课后时间给予优生拓展,比如现在的辅优班需要精心准备分析中考考点,精准提分,让优生有机会接触更多的难题,让他们知道中考如何考查B卷难题,实现精准提分。