苔花如米小   应学牡丹开

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—邛崃市文昌中学学区微课题培训活动圆满结束

杏叶飘飞，金黄满地。2018年11月20日下午在文昌中学南校区党员活动室进行了学区微课题研究论文撰写培训活动。文昌中学新教师、微课题负责人和学区内兄弟学校老师共40多人参加了会议。本次活动由学区教学与研究中心负责组织，文昌中学副校长杨立军主持会议。

杨立军副校长发表热情洋溢的讲话，他首先欢迎学区兄弟学校老师参加微课题培训会，与文昌中学的老师一起共同学习，不断提升职业境界，提高专业素养，共同为学区的教育教学质量提高而努力。他鼓励大家认真学习，仔细领悟，学会微课题研究论文的撰写方法。真实地去实践，朴实地去表达，你就可以入门。接着介绍了培训会的主要内容，什么是微课题，微课题研究的特性、微课题研究论文的撰写。

文昌中学教科室主任兼学区教学与研究中心主任梁洁开展了题为《做个有教育情怀的教师之微课题研究》培训讲座。她认为教师的成长有三个境界，“独上高楼望断天涯路”指新教师根据自己的意愿进行职业选择，最终走上教育之路；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”在工作中历练，反思中改进，不忘初心，砥砺前行，不断创新，超越自我；“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，苦苦思索终获良策，学生的进步就是教师的成功，职业幸福感就是他们最大的收获。

教育大师苏赫姆林斯基曾说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成单调乏味的义务，那就引导教师走上从事研究这条幸福的道路上。

然后为大家讲解微课题研究的特性、研究方法、研究过程、研究步骤和研究论文的撰写。讲座循循善诱，通俗易懂，转变了教师对科研存有畏惧的观念。

最后组织教师进行微课题研究论文的撰写实操。先独立阅读一篇微课题研究范文，分组讨论，每组推选代表发言，谈感受收获，发表补充新的观点，以此检测本次培训的学习效果。让教师学会撰写微课题研究论文方法，今后在自己的实践反思总结中进行运用。

讨论气氛活跃，发言积极，思维碰撞，创生新知。教师希望再次组织这样的培训，为他们的教育教学研究传递更多的新课改理论，提供更多的改进课堂的方法。学区活动为教师的学习提升成长提供了一个平台，让每位教师都有所收获。

                        通讯员  梁洁     摄影  孟文