转播：我校生物组青年教师大比武决赛

转播：我校生物组青年教师大比武决赛

看到这幅图片的时候有没有很惊慌，“什么？！文昌中学的学生上课竟然在打牌！！！”不必惊慌，这只是一个小小的课堂分组活动。下面就看我细细向你道来~

12月07日上午，我校生物组青年教师大比武决赛在北校区录播教室里拉开帷幕，进入决赛的青年教师分别是初一年级的邓老师和初二年级的李老师。她们此次决赛选择的课题是初二年级上册第20章第4节 性别和性别决定，两位老师针对这一课题，同课异构，向前来听评课的外校评委老师们展现了各自课堂风采。

首先出场的是初一的邓老师，邓老师的以上个月发生在湖南的一则新闻视频为切入点，让同学们意识到我们的生理性别光凭肉眼是无法确切判断的，需要借助染色体的检测才行。

开场抓住学生的眼球后，邓老师顺势抛出性染色体和常染色体的概念，并且让同学们书写自己的性染色体组成。通过书写，让学生认识到在产生生殖细胞（精子和卵细胞）的过程中，男生能产生2种精子，而女生只能产生1种卵细胞（就性染色体而言），进一步引导后，让中华妇女甩掉了背了几千年的生不出儿子就是肚子不争气的锅，也让学生树立起正确的科学的生男生女的观念。

紧接着邓老师又以连环对话的形式结合遗传图解，让同学认识到生男孩和生女孩的概率均等，并且通过小组间的小游戏以及我国近6次人口普查数据，验证生男生女的概率确实各占一半，并且通过讨论，让同学们充分认识到男女比例协调对于整个社会稳定的作用，将本堂课推向高潮。

第二个登场的是初二的李庆菊老师。李老师首先通过复习旧知，为本节课的新知讲解设下铺垫。然后通过提问，让学生认识到男女在染色体上存在差异，再通过进一步引导和学生练习，让学生熟悉男女体细胞和生殖细胞中染色体的组成和数量，为后面让学生书写生男生女遗传图谱打下了夯实的基础。

在李老师的启发下， 学生通过绘制遗传图谱，不仅解开了生男生女的“秘密”，还发现了生男生女的比例。为了让学生对这个概率有更进一步、更深刻地认识，李老师又组织学生进行了分组活动，活动中同学们的热情高涨，参与度极高，大大的加深了同学们对生男生女概率均等的理解，树立了科学认识这一事件的观点，完美的达成了情感教育的目标。最后，李老师引用了印度电影《没有女人的国家》中的片段，让同学们发表自己对影片片段的理解，不仅将本堂课的氛围推向高潮，还将本节课的情感教育升华到了另一个高度，完美的体现了新时代的教师不仅仅是“教书”更要“育人”的宗旨。

两节课后，前来听课的评委老师以及我校其他生物教师对两位老师的课进行了中肯的点评，不仅肯定了两位老师的优点，还指出了课堂中存在的问题，为两位青年教师的进步添砖加瓦。